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足球学习情况拟纳入中国学生综合素质评价

2016-04-05 13:07 www.cufl.cn 点击:
足球学习情况拟纳入中国学生综合素质评价


 
  足球列入体育课教学内容,足球运动作为学校大课间和课外活动内容,足球学习情况还要纳入学生档案,作为学生综合素质评价的参考。近日,教育部、国家发展改革委、体育总局等六部门印发《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》,做出上述部署,还计划以普及校园足球,示范带动校园田径、篮球、排球等其他体育运动项目发展。
 
  教学
 
  足球运动可作为大课间内容
 
  “发展校园足球不是说让每个学校就组建一支球队去打比赛。”教育部体卫艺司司长王登峰表示,当前发展校园足球的中心应放在教学上。
 
  目前,全国已有8651所中小学拟被教育部认定为全国青少年校园足球特色学校,《意见》要求,2025年,这一数字将达到5万所。
 
  这些足球特色学校可适当加大学时比重,每周至少安排1节足球课,不断提高教学质量。《意见》要求,各级各类学校要把足球列入体育课教学内容,要把足球运动作为学校大课间和课外活动内容,同时,完善安全保险机制,解除家长、学生和学校的后顾之忧。
 
  可由谁来教学生们踢球?《意见》要求,既要多渠道配备师资,包括为退役运动员转岗为足球教师或兼职足球教学创造条件,又要多方式培养培训师资,目标是完成5万名青少年校园足球专兼职教师的一轮培训。
 
  比赛
 
  小学3年级以上组织班级、年级联赛
 
  校园足球发展离不开比赛,《意见》规定,有条件的学校要建立班级、年级和校级足球队,还应鼓励组建女子足球队。
 
  小学低年级学生,参加趣味性足球活动,而从小学3年级以上,到初、高中,要组织班级、年级联赛,高校则开展院系学生足球联赛和校际交流活动等。
 
  《意见》要求,建成高校、高中、初中、小学四级青少年校园足球联赛机制,实行赛事分级管理,建立县级、地市级、省级和国家级青少年校园足球竞赛制度。
 
  原则上,小学阶段联赛不超出地市,初中阶段联赛不超出省(区、市),而高校足球竞赛成绩,则要纳入高校体育工作考核评价体系。
 
  今年起,各地教育部门就要按照全国青少年校园足球竞赛方案,依托行业组织、专业机构或社团等,分级组织实施本地竞赛活动。
 
  保障
 
  选派学生球员到国外知名俱乐部
 
  如何激励青少年学生,持续参与到校园足球运动?
 
  全国青少年校园足球工作领导小组办公室负责人介绍,共有5个渠道,包括把足球学习情况纳入学生档案,作为学生综合素质评价的参考。
 
  另有渠道是研究完善高校高水平足球队管理办法和招生政策,增加高校高水平足球运动队数量,适度扩大招生规模。目标之一便是,重点建设200个左右高等学校高水平足球运动队。
 
  除升学“便利”外,《意见》还规定,组织全国性校园足球夏(冬)令营,聘请国内外高水平教练,集中培训各地选送的优秀学生足球运动员,并拓宽渠道,让校园足球学生运动员进入国家足球后备人才梯队、有关足球职业俱乐部和选派到国外著名足球职业俱乐部,研究制定学生足球运动员注册管理办法。
 
  延展
 
  哪些内容纳入综合素质评价?
 
  作为此轮考试招生总体改革的一环,学生综合素质评价将成为高考(精品课)招生录取的重要参考,因此,哪些部分会纳入综合素质评价,备受公众关注。
 
  去年底,教育部印发《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》,将思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等5大部分,纳入高中综合素质评价内容,并规定义务教育阶段学生综合素质评价,由各省(区、市)根据学生年龄特点,参照该意见制定实施办法。
 
  此后教育部制定的一些专门文件中,也会包含有关综合素质评价的内容,作为保障措施之一。
 
  例如,近日教育部等3部门印发的《关于加强中小学劳动教育的意见》,就要求把具体劳动情况和相关事实材料记入学生综合素质档案,作为升学、评优的重要参考。
 
  《中小学生艺术素质测评办法》还规定,学校要如实记录每一名学生的艺术素质测评结果,纳入学生综合素质档案。初中和高中阶段学校学生的测评结果,要作为学生综合素质评价的重要内容。
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